ChatGPT是一种聊天机器人技术，可以根据用户的输入来生成相应的回复，从而可以使得用户可以与聊天机器人进行有意义的对话。区别与其他聊天机器人，ChatGPT经过了训练，可以根据接收到的内容，不断生成更自然、更多样化的回复。
——这是一段由ChatGPT撰写的自我介绍（并非真人）
去年年底，一家位于旧金山的软件公司OpenAI推出了ChatGPT聊天机器人软件，ChatGPT一经推出，便火爆全网，就连马斯克都在惊呼其“厉害的吓人”。在短短一周的时间里吸引了百万以上的用户下载。
随着ChatGPT的发酵，大量网友也在不断挖掘着ChatGPT的潜在可能性，除去正常的社交聊天，写邮件，写代码、甚至写剧本ChatGPT的表现都远超常人。
其潜在的更为庞大的功能，使ChatGPT看起来像一个「潘多拉魔盒」，但大家也逐渐发现，其更加令人恐惧担心的力量。
不断智能化的ChatGPT，正在杀死学术？
ChatGPT诞生之后，用自己强悍的文本创作能力，不断刷新着我们的认知。对一般的人工智能而言，完成写邮件、翻译文章、写作代码等相对程式化的作业已经不是新鲜事，但ChatGPT似乎走在真正的智能化道路上。
可以生成学术论文
一位名叫Mike Sharples的教授于去年底在推特上连发推文，描述自己如何在10分钟内通过ChatGPT创作了一篇2千多字的学术论文。
他称自己随机选择了一篇真实论文的标题，要求ChatGPT仅根据标题生成一个新的摘要。结果，ChatGPT生成的摘要结构合理，并且具有相当的学术性。
随后，Sharples要求ChatGPT依照其题目与摘要完成一篇论文。令他惊讶的是，很快他就得到了一篇2200字可以称之为“原创性学术”的论文。
撰写Personal Statement
克劳福德是一位长期帮助高中学生申请大学的老师，他曾经就通过请一些大学招生负责人阅读两篇PS，来进行实验。
两篇PS中的一篇是成功申请到顶尖大学的，另外一篇由ChatGPT是由撰写的。他请他们猜测哪一篇是获得录取的文章。结果超过一半的参与者都认为，ChatGPT创作的那篇文章是获得录取的文章。
创建教学大纲
美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院教授Ethan Mollick于近期发文称，在过去的一周，他一直关注ChatGPT，很想看看人工智能可以完成多少工作。
而最终的结果也让他大吃一惊，Mollick称，他要求ChatGPT帮他创建一份教学大纲，并要求前四节课要包括阅读和作业，以及内容摘要，最后还要包括班级纪律等。很快，他得到了一个在他看来近乎完美的教学大纲，所提供的读物相当现代。
而这样的结果也令Mollick对于未来教育感到焦虑，近日他再次发文详细描绘了这段时间如何利用ChatGPT完成教学大纲，甚至计划如何在课堂上有效的引进ChatGPT应用。
除此之外，大学生开始用ChatGPT写Essay，科研人用ChatGPT写论文，AI直接触及学术教育领域，对全球的高等教育产生巨大影响，而这样的爆炸性改变，似乎还没人做好准备。
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美国南卡罗来纳州的一位哲学教授发现自己的学生通过ChatGPT代写，完成他布置的哲学作业。
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弗曼大学哲学助理教授Darren Hick发现一个用ChatGPT写论文的作弊学生。
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多伦多大学副教授Kevin Bryan在推特上称：“你不能再布置带回家做的考试或家庭作业了……即使在涉及跨领域知识的特定问题上，ChatGPT的回答都太棒了。”
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对此现象，诸多学者和研究人员断言：ChatGPT很可能在一步步「杀死」学术。
语言人工智能的应用引起担忧
ChatGPT技术性引发了更多的担忧，正如Darren Hick教授所说，“ChatGPT 的免费和即时，及其超强的自然语言处理能力，令很多学生动了‘歪脑筋’：有关文字写作的作业，就让ChatGPT来完成——最可怕的是，这样写出的文章难以被发现。”
或许就是基于这些事实，才令众多平台、全美高校甚至纽约教育局针对ChatGPT发出禁令。
官方下场封杀
2023年1月4日，纽约市教育局封禁了纽约全部学校网络访问ChatGPT的权限。纽约教育对此称：“AI快速、自动生成答案和文章，不利于培养学生的批判性思维”。
2023年1月6日，世界顶级国际机器学习大会（ICML）宣布禁止使用ChatGPT等语言模型生成的论文进行投稿。ICML认为，AI生成论文存在版权隐患以及可信度存疑，目前不能算作研究人员的成果。
普林斯顿学生研发对抗APP
此外普林斯顿学生Edward Tian开发了专门对抗ChatGPT的APP，该APP可以“快速有效地”检测出一篇文章是真人原创还是由ChatGPT编写，用ChatGPT类似的AI技术将ChatGPT扼杀在了摇篮中，从而帮教授识别出作弊的学生。
在Twitter上，Tian分享了自己开发这款APP的过程与初衷，因为看到使用AI剽窃或冒充的案例越来越多，他觉得这件事的价值很大，大批的良好反馈也给他越来越多的鼓励。
许多学院和大学已经在使用Turnitin和Unicheck等剽窃检测工具，它们都将在2023年底推出识别基于 ChatGPT的写作的工具。
对于各方禁令，ChatGPT的制造商OpenAI还讨论了在生成的文本中添加数字水印通过应用程序。
同时，OpenAI发言人也给出了非常中肯的回答， “在学校或其他任何地方引起误导非ChatGPT本意及开发初衷，而旨在提供研究预览，以从现实世界的人们日语境中学习、迭代。我们认为这是开发和部署功能强大、安全的AI系统的关键。”
该公司表示，它期待“与教育工作者合作寻找有用的解决方案，以及其他帮助教师和学生从人工智能中受益的方法。”
而对于被禁用一事，ChatGPT本尊更是非常淡定了。
人工智能不是这么用的...
事实上，大学的主要作用就是培养做Research解决问题的能力，我们遇到一个问题会上网阅读各种各样的文章提取关键信息，得出自己的结论，有自己的思考和思维。
在这个过程中形成自己思考问题的一套流程，从而在未来解决其他问题时拥有不随波逐流，敏锐思维的能力，这也有助于未来提升格局视野。
然而ChatGPT等人工智能软件简化了这个流程。使知识的获得，结论的生成更加容易，甚至学生会被错误的信息误导。
当你打开ChatGPT输入论文题目的时候，不妨问问自己，学习本质究竟是什么？你想要收获的，是一纸文凭，还是真正的对于知识的掌握与追求？
切勿因为一时的便利，通过人工智能代写作弊，在试错边缘疯狂试探甚至直接迈入歧途。
